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2 de Abril: Día del veterano y los caídos en la Guerra de Malvinas - Seg...

BUENOS DÍAS FAMILIAS!!!

Según lo dispuesto por El Ministerio de Educación C.A.B.A., EL DÍA JUEVES 2 DE ABRIL SE ENTREGARÁN BOLSONES EN PORTELA 734, la Escuela, los bolsones tendrán los siguientes alimentos:

• El servicio de desayuno: té, mate cocido, leche larga vida, galletitas dulces, vainillas, barra de cereal y azúcar.

• El servicio de REFRIGERIO: leche en polvo, té, mate cocido, barras de cereal, galletitas y frutas varias.

LA DISTRIBUCIÓN SE REALIZARA POR GRADO (teniendo en cuenta que cada familia recibirá la totalidad de bolsones de sus hijos/as, por él/la hijo/a menor; es decir, si tengo hijos en 5°, 4° y 1° recibo de todos pero cuando le corresponda a 1° que es el más chico. Para evitar que se junten muchas familias se les solicita hacer fila fuera del establecimiento dejando una distancia de dos metros por persona y solo un adulto por familia con una bolsa.

HORARIOS PARA AMBOS TURNOS(mañana y tarde) 

1ero y 2do de 12 a 13 hs.

3ro y 4to de 13 a 14 hs.

5to, 6to y 7mo de 14 a 15 hs
Se indica respetar los horarios y se informa que las bolsas enviadas serán para la "TOTALIDAD" de los/as estudiantes

6ºB PROFE JUAN MATEMÁTICA

Buenas tardes, chicos, chicas, familias. Por el momento, seguimos trabajando a distancia. En este pequeño mensaje me gustaría que sepan que pongo a disposición mi cuenta de mail para que me manden consultas sobre los ejercicios. También que en el mismo blog podrán tener acceso a comentar sus dudas en los posteos con las actividades.

Hay 10 ejercicios, 2 por día, por 5 días de escuela (miércoles 1/4 a miércoles 8/4).

Mi dirección es mail es: juan.camera@bue.edu.ar

ACTUALIZACIÓN DE ACTIVIDADES – 6TO B – SUSPENSION DE CLASES Y CUARENTENA – 26/03/2020
1) En la escuela de Martín organizaron una kermés. En uno de los juegos hay que embocar unas pelotitas en latas que están a cierta distancia. Cada lata permite obtener un puntaje diferente para cada pelotita embocada: 100, 1.000, 10.000 y 100.000 puntos, respectivamente.
Martín tiró las 10 pelotitas y obtuvo 521.200 puntos porque embocó 5 en la lata de 100.000 puntos, 2 en la de 10.000 puntos, 1 en la de 1.000 puntos y 2 en la de 100 puntos.
a) Juan, el compañero de Martín, también tiró
las 10 pelotitas y embocó todas. Cuatro cayeron en la lata de 100.000 puntos, 3 en la de 10.000 puntos, 1 en la de 1.000 puntos y 2 en la de 100 puntos. ¿Qué puntaje obtuvo en total?
b) Florencia embocó las 10 pelotitas y dice que obtuvo 100.000 puntos. ¿Es eso posible? ¿Cómo?
c) Daniela tiró las 10 pelotitas y también embocó todas. Obtuvo 143.200 puntos. ¿Es posible saber cuántas pelotitas embocó en cada lata?
d) Laura tiró las 10 pelotitas y obtuvo 530.200 puntos. ¿Es posible saber cuántas pelotitas embocó en cada lata? ¿Las embocó todas?
e) Lucas tiró las 10 pelotitas y obtuvo 500.100 puntos. Si sabemos que calculó bien su puntaje y que no acertó todos los tiros, ¿cuántas pelotitas embocó en cada lata? ¿Hay una única posibilidad?
f) ¿Sería posible en este juego embocar todas las pelotitas y obtener 10.000 puntos? ¿Y 1.000? ¿Cuál es el mayor puntaje que puedes obtener embocando todas las pelotitas?
2) Laura dice que con sólo mirar las latas se da cuenta del puntaje obtenido. Por ejemplo, si son 4 pelotitas en la lata de 100.000, 2 en la lata de 10.000, 1 en la de 1.000 y 3 en la de 100 puntos, en total son421.300 puntos, porque 4 x 100.000 + 2 x 10.000 + 1 x 1.000 + 3 x 100 = 421.300
¿Podés calcular los puntajes como lo hace Laura? Completá el siguiente cuadro teniendo en cuenta que éstos son los resultados de los tiros de algunos chicos:
NOMBRE PELOTITAS EMBOCADAS PUNTAJE TOTAL
JUAN 3 pelotitas en la lata de 100.000 puntos, 2 en la de 10.000 y 3 en la de 100
puntos.
LUCAS 2 pelotitas en la lata de 100.000 puntos, 2 en la de 1.000 y 4 en la de 100
puntos
.
LAURA 5 pelotitas en la lata de 1.000 puntos y 5 en la de 1000.
MARTÍN 6 pelotitas en la lata de 10 puntos, 3 en la de 100 y 1 en la de 1.000.
LAURA 5 pelotitas en la lata de 1.000 puntos y 5 en la de 1000.
MARTÍN 6 pelotitas en la lata de 10 puntos, 3 en la de 100 y 1 en la de 1.000.
100.000 puntos 10.000 puntos 1.000 puntos 100 puntos
FLORENCI A 4 pelotitas en la lata de 1 punto, 3 en la de 10, 2 en la de 1.000 y 1 en la de 100
3) Anotá el número que se forma para cada uno de los siguientes cálculos:
a) 5 x 100.000 + 13 x 10.000 + 8 + 1.000 + 12 x 100 =
b) 7 x 100.000 + 2 x 10.000 + 15 x 1.000 + 7 x 1.000 =
c) 15 x 100.000 + 8 x 10.000 + 6 x 1.000 + 59 x 100 =
d) 4 x 100.000 + 7 x 10.000 + 4 x 1.000 + 8 x 100 =
e) 10 x 100.000 + 12 x 10.000 + 2 x 1.000 + 15 x 100 + 8 x 10 + 1 =
4) Completá los siguientes cálculos:
a) 863.900 = ........... x 100.000 + 6 x ........... + ........... x 1.000 + 9 x ...........
b) 345.720 = 3 x 100.000 + ........... x 10.000 + 5 x 1.000 + 72 x ...........
c) 120.450 = 12 x ……… + ........... x 100 + 5 x ……….
d) 522.000 = 50 x ........... + ………. X 1.000
e) 248.000 = 24 x ........... + ........... x 1.000
5) Resolvé mentalmente estos cálculos y anotá qué tuviste en cuenta para hacerlos:
a) 23 x 99 =
b) 310 x 60 =
c) 45 x 990 =
d) 40 x 79 =
e) 202 x 15 =

7ºB PROFE JUAN MATEMÁTICA

Buenas tardes, chicos, chicas, familias. Por el momento, seguimos trabajando a distancia. En este pequeño mensaje me gustaría que sepan que pongo a disposición mi cuenta de mail para que me manden consultas sobre los ejercicios. También que en el mismo blog podrán tener acceso a comentar sus dudas en los posteos con las actividades.

Hay 10 ejercicios, 2 por día, por 5 días de escuela (miércoles 1/4 a miércoles 8/4).

Mi dirección es mail es: juan.camera@bue.edu.ar.

ACTUALIZACIÓN DE ACTIVIDADES – 7MO B – SUSPENSION DE CLASES Y CUARENTENA – 26/03/2020
1) a) Esta tabla muestra la población de la Argentina entre 1869, año en que se realizó el primer censo de
población y 2010.
Año Población (en números) Población (en letras)
1869 1.800.000 Un millón ochocientos mil
1895 4.000.000
1914 7.900.000
1947 15.800.000
1960 20.000.000
1970 23.300.000
1980 27.800.000
1991 32.600.000
2001 36.200.000
2010 40.100.000
a) Escriban en letras el número de habitantes de todos los censos
b) Hagan las cuentas de cuanto creció la población argentina de 1869 a 1980, de 1947 a 2001 y de 1914 a 1991.
2) Escriban en cada caso de qué número se trata
Diez menos que cien mil …………………………………………………..
Cien menos que un millón……………………………………………………..
Diez millones más que cien mil…………………………………………………..
El triple de trescientos mil……………………………………………………….
Uno menos que diez millones…………………………………………………….
Un millón más que tres millones doscientos mil cuarenta y tres…………………………………………
3) ¿Podrías decir cuál o cuáles de estas formas de escribir y/o armar el 230.405.789 es correcta?
a) 2 x 100.000.000 + 3 x 10.000.000 +4 x 100.000 + 5 x 1.000 + 7 x 100 +8 x 10 +x 9
b) 230 x 1.000.000 + 405 x 1.000 + 789
c) Doscientos treinta mil cuatrocientos cinco mil setecientos ochenta y nueve
d) 230 + 405 + 789
e) 230.000.000 + 405.000 + 789